MAKALAH LMS (Learning Management System)

LMS
(Learning Management System)

Kata pengantar

Assalamualaikum wr.wb

   Kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang maha esa karena dengan rahmat dan hidayatnya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini. Tidak lupa shalawat dan salam kita ucapkan kepada junjungan besar Nabi Muhammad SAW yang telah membimbing umatnya dengan benar.

    Kami ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada teman-teman kelompok 1 dan pihak-pihak yang sudah membantu dalam penyusunan makalah ini. MAKALAH ini kami susun berdasarkan tugas dari Bapak Dilan Ardianto yang membawakan materi Simulasi Digital makalah ini berisi tentang LMS (Learning Management System)  yang lebih detail atau jelas tentang penegrtian, pengelompokkan, fitur – fiturnya, keunggulan serta kelemahannya.

Semoga makalah ini dapat membuat pembaca lebih mengerti serta paham akan pembelajaran kelas maya melalui LMS ( Learning Management System). Dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari – hari dalam melakukan pembelajaran digital.

Kami hanyalah makhluk yang tidak lalai dari kesalahan. Kami minta maaf apabila punyusunan makalah ini terdapat banyak kesalahan. Kami berharap saran dan masukan agar makalah bisa sempurna dan bermanfaat bagi pembacanya.

Luwuk, 18 November

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………………………………………………………………………………………..

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………………………………………..

BAB 1 PENDAHULUAN ……………………………………………………………………………………………………

1.1  Latar Belakang …………………………………………………………………………………………………………..

1.2   Tujuan ……………………………………………………………………………………………………………………..

1.3   Rumusan Masalah ……………………………………………………………………………………………………

BAB 2 PEMBAHASAN ……………………………………………………………………………………………………..

2.1 Penegrtian LMS ………………………………………………………………………………………………………

2.2 Fitur – Fitur LMS ………………………………………………………………………………………………………

2.3  Jenis – Jenis LMS………………………………………………………………………………………………………

2.4 Karakteristik LMS ……………………………………………………………………………………………………….

2.5 Keunggulan Dan Kelemahan LMS ……………………………………………………………………………

BAB 3 PENUTUP ……………………………………………………………………………………………………………..

3.1 Kesimpulan ………………………………………………………………………………………………………………..

3.2 Saran …………………………………………………………………………………………………………………………

3.3 Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………………………

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

      Learning management system ini berisi materi-materi dalam kompetensi pedagogik dan profesional, yang dibuat dengan kemasan multimedia (teks, animasi, video, sound, FX). Diberikan sebagai supplement dan enrichment bagi pengembangan kompetensi pembelajar. Dalam learning management system perlu dilakukan inovasi-inovasi. Inovasi yang dikembangkan mencakup inovasi dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi, khususnya yang berbasis virtual melalui web online learning dan pembelajaran yang terpisah (stand alone) yang tidak berhubungan dengan koneksi internet. Web yang dikembangkan dibuat secara dinamis (dinamic e-learning) yang bersifat learning management system (LMS).

1.2 Tujuan Makalah

     Tujuan penyusunan makalah ini adalah membuat pembacanya mengerti pengertian secara lengkap lalu mengetahui fitur yang tersedia dalam aplikasi LMS, Kemudian menegrti penyampaian dan kemudahan akses serta mengenal jenis – jenis LMS.

1.3 Rumusan Masalah

·        Memahami pengertian LMS dan dapat mengerti secara lengkap.

·        Mengetahui fitur –fitur LMS yang tersedia dalam salah satu aplikasinya.

·        Mengenal jenis – jenis LMS dan dapat mengaplikasikan dalam pembelajaran digital.

BAB 2 PEMBAHASAN

2.1  Pengertian

:                      LMS merupakan sistem untuk mengelola catatan pelatihan dan pendidikan, perangkat lunaknya untuk mendistribusikan program melalui internet dengan fitur untuk kolaborasi secara ‘’online’’.

:               Menurut Courts dan Tucker (2012), LMS adalah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten, (Content Delivery System), dan melacak aktivitas daring seperti memastikan kehadiran dalam kelas maya, memastikan waktu pengumpulan tugas, dan melacak hasil pencapaian siswa.

:               Menurut Kerschenbaum (2009) dalam LMS Selection Best Practices, LMS adalah sebuah aplikasi yang berfungsi mengadministrasian secara otomatis berbagai kegiatan pembelajaran.

:               LMS atau yang lebih dikenal dengan Learning Management System adalah suatu perangkat lunak atau software untuk keperluan administrasi, dokumentasi, laporan sebuah kegiatan, kegiatan belajar mengajar dan kegiatan secara online (terhubung ke internet), E-learning dan materi-materi pelatihan. Dan semua itu dilakukan dengan online.

                        Melalui pemanfaatan pusat sumber belajar virtual menjadikan sistem pembelajaran yang interaktif dan mandiri (independent learning).Secara kuanitatif, program ini menghasikan produk berupa:

a. Sistem Learning Management System (LMS).

b. Dihasilkannya modul-modul cetak (prented material) tentang materi-materi penguasaan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.

c. Dihasilkannya model multimedia interaktif yang berbasis web dan stand alone tentang materi-materi penguasaan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.

2.2 Fitur – fitur LMS

Fitur-fitur yang terdapat dalam LMS pada umumnya antara lain adalah sebagai berikut.

A. Administrasi, yaitu informasi tentang unit-unit terkait dalam proses belajar mengajar :

·        Tujuan dan sasaran

·        Silabus

·        Metode pengajaran

·        Jadwal kuliah

·        Tugas

·        Jadwal ujian

·        Daftar referensi atau bahan bacaan

·        Profil dan kontak pengajar

·        Pelacakan/tracking dan monitoring

B. Penyampaian materi dan kemudahan akses ke sumber referensi :

·        Diktat dan catatan kuliah

·        Bahan presentasi

·        Contoh ujian yang lalu

·        FAQ (Frequently Asked Questions)

·        Sumber-sumber referensi untuk pengerjaan tugas

·        Situs-situs bermanfaaat

·        Artikel-artikel dalam jurnal online

C. Penilaian

D. Ujian online dan pengumpulan feedback

E. Komunikasi :

·        Forum diskusi online

·        Mailing list diskusi

·        Chat

2.3 Jenis – jenis LMS

1).  Moodle

Moodle adalah sebuah nama untuk sebuah program aplikasi yang dapat merubah sebuah media pembelajaran kedalam bentuk web. Aplikasi ini memungkinkan siswa untuk masuk kedalam "ruang kelas" digital untuk mengakses materi-materi pembelajaran. Dengan menggunakan Moodle, kita dapat membuat materi pembelajaran, kuis, jurnal elektronik dan lain-lain. Moodle itu sendiri adalah singkatan dari Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment.

2).  Dokeos

Dokeos adalah jenis dari sekian banyak LMS yang berkembang. Dokeos adalah elearning tools untuk aplikasi berbasis web. Dokeos ini free alias gratis dan dokeos adalah software yang direlease oleh GNU GPL dan pengembangannya didukung oleh dunia internasional. Sistem operasinya bersertifikasi yang bisa digunakan sebagai konten dari sistem managemen untuk pendidikan. Contennya meliputi distribusi bahan pelajaran , kalender , progres pembelajaran, percakapan melalui text/audio maupun video, latihan dan test, serta menyimpan catatan.

3). Olat

Olat adalah singkatan dari Pembelajaran Online Dan Pelatihan. Ini adalah sebuah aplikasi web - yang disebut Sistem Manajemen Pembelajaran yang mendukung setiap jenis pembelajaran online, pengajaran, dan les dengan beberapa pendidikan. Olat adalah perangkat lunak bebas dan open source. Pengembangannya dimulai pada tahun 1999 di Universitas Zürich dan TERAKHIR memenangkan hadiah medida-Prix pada tahun 2000 Dengan versi 3.0, sistem ini dibangun kembali dan sekarang tersedia sebagai aplikasi komponen-berorientasi dikembangkan dalam bahasa pemrograman Java. Olat memiliki dukungan untuk berbagai standar e-learning seperti IMS (IMS Content Packaging, SCORM. Dengan versi 4.0, banyak add-ons telah diperkenalkan ke sistem, yang membuatnya sangat mudah untuk memperluas fungsionalitas LMS. Dengan versi 5.0, fitur baru seperti Wiki, Calendar, AJAX Modus Beta  IMS QTI) dan fulltext Cari telah dilaksanakan. Versi 6.0 terdiri layout baru dan ditingkatkan berdasarkan evaluasi kegunaan.  Sebuah versi berikutnya menyediakan skalabilitas penuh, berarti Olat dapat dijalankan pada sekelompok server. Olat 7.0 menambahkan banyak fitur baru, seorang penyihir kursus ditambah penerapan standar penting seperti REST API, IMS Dasar LTI dan IMS QTI 2.1. Pada musim gugur 2011 beberapa kontributor komunitas inti meninggalkan komunitas OLATHE karena perbedaan strategis dan memulai cabang alternative.

4). aTutor

aTutor adalah sebuah LMS yang dirancang dengan kemampuan akses cepat dan kemudahan adaptasi. Admin dapat menginstall (juga mengupdate) aTutor, mengatur tema baru, dan dengan mudah mengembangkan semua fungsinya dengan modul fitur dengan mudah dan cepat. Siswa dapat dengan  cepat menambahkan, mengemas, dan mendistribusi ulang konten instruksi berbasis Web, dengan mudah mengimpor konten paket kemasan baru dan menggabungkan kursus secara online. Siswa belajar dalam lingkungan pembelajaran adaptif.

5). Sakai

Sakai dipergunakan untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran, kolaborasi kelompok ad hoc, dan mendukung untuk kolaborasi riset dan portofolio. Sakai bersifat di buat dan dipelihara oleh the sakai community. Model pembangunan sakai disebut community source karena banyak develover membangun sakai merupakan community dari organisasi – organisasi yang mengadopsi dan mempergunakan sakai.

 2.4 Karakteristik LMS

LMS memenuhi persyaratan pendidikan, administrasi, dan penyebaran. Untuk pembelajaran perusahaan (corporate learning), misalnya dapat berbagi banyak karakteristik dengan VLE ‘’(Virtual Learning Environment)’’, atau lingkungan belajar virtual , yang digunakan oleh institusi pendidikan, masing-masing LMS memenuhi kebutuhan yang unik. Lingkungan belajar virtual (VLE) yang digunakan oleh universitas dan perguruan tinggi memungkinkan instruktur untuk mengelola program mereka dan bertukar informasi dengan siswa untuk kursus yang dalam kebanyakan kasus akan berlangsung beberapa minggu dan akan bertemu beberapa kali selama berminggu-minggu.

2.5 Keunggulan Dan Kelemahan LMS

Keunggulan LMS :

1.      menetapkan dan merekodkan latihan untuk kakitangan dengan LMS.

2.      Memudahkan e-pembelajaran dengan platform pembelajaran secara online.

3.      menggabungkan kesemua maklumat latihan ke dalam satu sistem.

4.      Mengurangkan kos latihan dengan LMS.

5.      Meningkatkan pematuhan dengan keperluan kawal setia.

Kelemahan LMS :

1.      Ketergantungan terhadap vendor LMS yang digunakan

2.      Organisasi harus menyesuaikan proses e-learning berdasarkan LMS yang digunakan

3.      LMS pada umumnya hanya menyangkut perencanaan, penyampaian, administrasi, dan manajemen kegiatan para pembelajar serta proses pembelajaran. Pembuatan, publikasi, administrasi, dan manajemen materi pembelajaran yang digunakan LMS merupakan domain dari LCMS (Learning Content Management System).

BAB 3 PENUTUP

3.1  Kesimpulan

E-Learning adalah mutlak diperlukan untuk mengantisipasi perkembangan jaman dengan dukungan Teknologi Informasi dimana semua menuju ke era digital, baik mekanisme maupun konten. Pengembangan sistem e-Learning sistem harus didahului dengan melakukan analisa terhadap kebutuhan dari pengguna (user needs). Sesuai dengan paradigma rekayasa sistem dan perangkat lunak, kebutuhan dari pengguna ini memiliki kedudukan tertinggi, dan merupakan dasar kreasi dan kerja pengembangan pendidikan

3.2  Saran

Dalam kehidupan kelas maya kita harus memanfaatkan dengan baik,baik dalam kehidupan sosial maupun kehidupan dalam proses belajar mengajar. Yang di dukung dengan  kecanggihan teknologi saat ini agar kita tidak ketinggalan zaman.